TEST DE INTELIGENCIAS MÚLTIPLES

Inteligencias Múltiples

 

 

Es evidente que el modelo educativo propuesto por la UnADM representa la integración de muchas habilidades, competencias y la puesta en prueba de nuestra manera de aprender, adquirir conocimientos, siendo principalmente la interiorización de los mismos y el aprendizaje lo que resulta precisamente en la identificación de las inteligencias múltiples  así como de las habilidades, actitudes y aptitudes que nos permitan desenvolvernos mejor en diversos entornos educativos.

 Los resultados obtenidos en el test me permitieron reafirma las hipótesis que tenía sobre mi manera de adquirir conocimientos y de igual manera identificar áreas de oportunidad para fortalecer mi formación integral, siendo lógico- matemática el tipo de inteligencia que tuvo mayor porcentaje lo cual me hace sentir muy satisfecho al identificarme con ello pero así si mismo pude notar el alto porcentaje en lo que refiere a la inteligencia interpersonal y la inteligencia naturalista siendo estos resultados previamente esperados por mi experiencia personal y educativa cursando planes de estudio , cursos y talleres en donde me he permitido analizar mis fortalezas y debilidades por lo cual es un resultado que confirma y me impulsa a seguir mejorando en ello con la preparación y puesta en práctica constante de mis conocimientos.

Por el contrario para la inteligencia musical fue el porcentaje más bajo obtenido, si bien disfruto de la música y en ocasiones se reconocer sus particularidades la puesta en práctica y mejora de este tipo de inteligencia desde mi perspectiva requerirá de utilizar e interactuar con  mayor cantidad de material audiovisual y por qué no darme la oportunidad al menos de aprender a tocar las mañanitas en una guitarra o repasar las notas de flauta de la primaria. En lo referente a la inteligencia lingüística esperaba obtener un porcentaje más alto desde mis expectativas basadas en la experiencia por lo que habré de analizar a detalle mi desenvolvimiento en reuniones de grupo, ejercicios de lectura, videoconferencias, elaboración de discursos frente a situaciones cotidianas para poder identificar las áreas de oportunidad necesarias.

 Finalmente los resultados globales considerando los tipos de inteligencia no mencionados cumplieron con mis expectativas planteadas inicialmente, pero del mismo modo me permitieron visualizar el equilibrio y la predominancia de las mismas en mi manera de aprender y desenvolverme tanto en el ámbito académico como personal siendo así el momento de reforzar y mantener las estrategias necesarias para potencializar aprovechando al máximo las herramientas disponibles.